宣钢分院坚持以学生为主体、以能力为中心、以实训为主线积极进行课程改革，提高人才培养质量。

学校以学生为主体，首先想到的是学生、经常关心的也是学生。通过关注学生就业最需要和最想掌握什么样的技能和能力；关注不同学生的基础水平、性格特点，了解他们能学会什么技能，能达到什么水平。以此作为整合教学内容，设计教学方法的依据，做到“学生需要什么，就教好教会什么”，“哪种方法有利于学生素质与技能的提高，就采用哪种方法”，使所有学生学有所获，获有所长，长有所用。

学校以能力为中心，在教学进程安排上以“基本技能、专项技能、综合技能”为序，最大限度地提前技能教学与训练。让学生在入学不久就能学到一定的技能，并且随着教学进程的延续和展开，能够体验到自己技能的不断提高，感觉到自己本领越来越大、越来越多，从而激发学习兴趣，提高了学生自信心，对于保持在校生稳定性和强化学校吸引力起到了有益的作用。

学校以实训为主线，积极推动教学地点由教室向现场转移，努力营造与生产、经营、管理、服务一线相近的仿真环境。通过现场教学、情景教学、仿真教学等直观教学方式，使学生在真实的职业氛围中掌握技术技能，感受职业与岗位工作乐趣，培养综合职业素质，充分体现教学做相融合的职业教育新理念，使学生成为企业“下得去、用得上、留得住”的高素质、高技能人才。